第十四章 静好时光三（第2页）

    突然，停下了手中的铅笔，一副深思的模样。
    杨安看着正在思考的小荷，觉着小荷真是可人，让人亲近。
    一小会，小荷对杨安说道：“凿子，你凿孔时，拿凿子会用很大的力气吗？”
    “不会。”
    “吃饭时，拿筷子会用很大的力气吗?”
    “不会。”
    “你找找感觉，就像拿凿子、筷子那种轻松自然的感觉。
    你还要相信自己，连爷爷都说你是个聪明的男孩。”
    小荷眼睛灵光闪动地说道。
    在这一刻，小荷都觉得自己真的很聪明，得意之情溢于脸庞。
    杨安又拿起铅笔，重新试了几次执笔的方法，在作业本上抄写起今天的生字，虽然没有完全像拿凿子那种轻松，但也慢慢地找到了感觉，写字竟然快了许多。
    杨安看一看书上字的模样，而后在作业本上抄写。
    这时，小荷感觉杨安并不像第一次写这些字，因为字写得不算难看，小荷也不知道是什么原因，这字就是看着有点顺眼。
    其实，小荷并不知道这是杨安的悟性，杨安自己就更不知道了。
    过了一会，小荷又翻开杨安的书，把这天课程中杨安不认识的字教他认读。
    一年级的课程，内容并不多，小荷倒没用多长时间就解决了问题。
    这时，小荷感觉松了一口气，忽然想起了什么，小声对杨安涩涩地说道：“凿子，你看我像不像个老师。”
    “像。”
    杨安真的觉得小荷是个好老师，干脆地回答。
    “那，那，那你叫我一声林老师。”
    小荷小声试探地说道。
    “林老师，好！”
    杨安学起了上课时的动作，站立起来，一丝不苟地鞠了一躬，这是今天刚学的动作。
    “嘻，嘻，我是老师了。”
    小荷开心的不得了，小声的兴奋地说道。
    这时，这个幼小的心灵真正地感受到了教授学生的快乐，感受到了知识的快乐，感受到了助人的快乐，也感受到了和杨安在一起的快乐。
    杨安看着小荷如小鹿般高兴地离去，那两束彩绸扎着的小辫也随着跳跃在脑后起伏，消失在门口。
    在这一刻，杨安并不知道自己早已喜欢上这个可爱的女孩。
    “安儿，小荷走了？”
    李桂花没有听见小荷的声，从厢房里出来问道。
    “嗯，走了。”
    杨安回过神来答道。
    “以后，要多向小荷学习。”
    “嗯。”
    杨安没有休息，他把小荷教的字又重新认读了两遍，又从书箱中取了纸，对照书上的字练习写铅笔字，杨安看到字的笔画，总觉得这字要像父亲以前做的家具一般，字形一定要稳，竖一定要竖直，横画也要如家具的一些组成要平行。
    长期观察父亲做家具，图形的概念在心中早已形成，杨安无意之中开始用图形的概念来写字，以期达到与书上的范字字形相同，这也是小荷觉着杨安第一次写字顺眼的原因。
    其实，这是杨安的天赋，只是自己根本不知道而已。
    杨安沉浸在写字的过程中，一个字写几遍就对照书上看一看，仿佛对照着制作一个家具一般。
    在这练习写字的过程中，杨安觉得周围的一切全部都消失了，就如他独自一人在凿孔一般，进入忘我的状态。
    直到很晚，母亲喊杨安早点洗了休息，杨安才收拾起东西。